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随着高校教育社会化浪潮的冲击以及高校教育管理模式的转变，当代大学生面临着许多亟须解决的问题。面对这些新的问题，传统的思想教育工作与简单的心理咨询服务日益显露出其局限性，当前高校学生工作迫切需要新的工作方式和管理服务模式。
自20世纪70年代以来，小组工作作为一种专业方法在欧美高校中得到了广泛应用并取得了良好的效果。20世纪90年代初，小组工作在内地开始进行传播，从而也为我国高校学生工作今后的发展提供了一种选择。小组工作是指在小组工作者的协调下，或通过小组情境与小组互动发挥个人潜能、学习解决问题的方法、改善个人的态度、人际关系以及应付实际生存环境的能力，实现娱乐、教育与治疗的目标，或通过小组的共同努力达成社会行动，从而促成小组成员的个人改变与成长。与一般的思想政治教育、学校心理咨询相比，高校小组工作这一方法存
在如下专业优势：
理念优势——小组工作能够融“矫治、预防、发展”为一体,满足不同层次学生的发展需求。小组工作的矫治功能是指通过矫治小组的组建，消除少数大学生身上存在的神经性过敏问题，学会用有效、合理的方式满足自己的需求，实现与他人、社会的良性互动，最终实现自身发展。预防功能是指通过实践活动，让大家认识到心理困扰的正常性，学会及时排除困惑、减轻痛苦的方法技巧，防止心理疾患的产生，保证正常的生活秩序与一定的学习效率。对于大学生这一特殊群体来说，“发展性小组”具有更大的市场和吸引力。它主要是协助学生树立明确的生活目标和理想，认清自身发展潜在的资源，充分发挥个人能动性，塑造一种充实健康的大学生活。当代大学生在生活学习等方面确实存在各种压力，同时他们又都具备一定的自主性、能动性，缺少的只是外界的引导与协助，而小组工作的工作理念有助于大学生主动性的发挥。
媒介优势——处在18岁~22岁左右的大学生开始由自我认同转移到组合认同，易受朋辈的影响，喜欢新奇有趣的活动。小组工作是以一系列的团体活动作为其开展的媒介，让学生在具体的活动参与中学会技巧与技能、提高实践能力、解决自身发展中存在的各种问题。一方面小组活动以游戏等形式开展，使得小组工作融“娱乐与学习”为一体，能够充分调动大学生的参与热情。另一方面，小组工作强调学生的实际参与，注重学生的亲身体验与感悟。通过实际的情境模拟、各种不同角色的扮演、任务的完成以及活动结束后的小组分享，小组成员能够建构理性的思维模式，洞悉问题的关键，进而为摆脱实际生活中的各种困境提供可参考的经验模式。具体来说，小组活动对参与成员可以起到如下作用：第一是获得经验；第二是小组活动能够有效地提升、转变认识，实现个人的目标;第三是能够挑战自我和激发团队潜能。
高校小组工作的“规模效应”优势——小组工作之所以在国内外学校社会服务中取得了长足的发展，由于小组工作是一种合理配置资源、充分利用资源的工作方式，尤其是它的组织形式能够充分发挥其“规模效应”，对于高校而言，一方面学生规模庞大，学校服务人员又比较少，往往会形成僧多粥少的局面。但小组工作可以克服这一缺点，它面向全体学生，以小组（团体）为手段，扩大了服务对象的数量和范围，提高了辅导的效率。这样，小组工作不仅能够有效地解决学生需求的问题，而且能够减少学校的行政管理费用，对于学校来说，小组工作是其最佳的选择方案。
再从小组工作有效配置资源的角度来看，高校小组工作通过小组的组建，可以为成员构建一个社会支持网络，这样小组成员不但可以从网络内部获得各种各样的资源，如情感支持、物质帮助等，还能以“小组”的名义从学校、社区、社会获得一些必要的外在资源，从而使小组成员从中受益。至此，小组工作将单一的学生变成了学生—小组—学校—社区—社会的生态系统链中的一环，小组工作者发挥着资源开发、资源联结、资源转移、资源网络构建等功能，充当了学生、学校、社区、社会服务机构之间的桥梁，有效地协助大学生健康发展。
内容优势——高校小组工作主要围绕“全面发展”的六个范围：群体、情感、职业、智能、精神灵性及体能，内容丰富细致，符合大学生的特点和需要。其内容主要有：（1）群体发展方面：领袖训练、生活技能培训、建立自信训练、个人仪表、社交礼节、有效的沟通方法等。（2）情感发展方面：处理压力、降低焦虑、强化情绪智能。（3）职业发展方面：职业探索课程、商业导向课程、求职技巧、仿真面试及笔试、职业讲座、招聘讲座、就业经验交流计划、行政人才培训计划。（4）智能发展方面：时间管理、表达技巧、演说技巧、考试技巧、阅读技巧、速读技巧、论文写作、决策及解难技巧的训练。（5）精神灵性方面：自我认识的提高、价值的肯定、价值的判断、道德观和审美观的培养。（6）体能方面：均衡饮食、健康与营养、身心松弛法、性教育、了解两性的关系和期望。
小组工作内容贯穿于学生在校学习的全程，对不同年龄的学生实施不同的辅导内容。例如，小组的就业辅导在一年级的主要目标是自我认识，二年级进行职业探索，三年级学习求职技巧，四年级训练工作申请。大学生正处于关键性的成长期，他们需要面对情绪、思维、社交、道德等多方面的挑战，需要全方位的发展。小组辅导内容丰富、深入、实用，形式新颖、活泼、多样，贴近学生的特点，方式以讨论、研讨会、工作坊为主，借以增加学生的参与感和归属感，通过导师的指引、同学间的讨论和分享，参加者能在不同的主题上得到崭新的体会和学习，促进他们各方面的发展。 |
